潍坊高新远达学校：让中华民族的“根”和“魂”扎根校园

　　习近平总书记在多种场合多次强调，中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的“精神命脉”。

　　传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，树立中国自信，增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，创造中华文化的新辉煌，是教育者在新时代的历史担当。

　　潍坊高新远达学校通过弘扬中华优秀传统文化，与经典同行，和圣贤为伍，从小培养孩子大仁大爱，大德大能，让传统文化润育生命、智慧人生，提升学生综合素养，引导学生从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，校园处处洋溢着传统文化的“味道”，学生们在传统文化的熏陶下修身养德习文，牢筑传统文化根基。

　　营造优秀传统文化氛围，打造“正心工程”

　　“为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。”潍坊高新远达学校校长董梅表示，学校将中华优秀传统文化全方位融入育人全过程，引领青少年学生传承中华优秀传统文化，汲取中国智慧、弘扬中国精神，学生耳濡目染，古行今效，习惯成自然，让优秀传统文化的“根”留在了学生心底。

　　学校不断探索和创新传统文化教育的内容与形式，以“孔子学堂”为优秀传统文化传承的中心，精心营造了传统文化氛围，将传统文化要素全方位植入“门、林、廊、栏、室”，寓中华优秀传统文化和中学生日常行为规范于校园的一砖一墙，一草一木，一亭一榭。

　　校园洋溢着浓郁的传统文化氛围，让学生在观赏、触摸、玩耍过程中，自觉或不自觉地受到教育。

　　开设“优秀传统文化课”，筑牢“底色工程”

　　传承中华优秀传统文化，要立足课堂教学，因材施教。

　　学校根据学生的年龄和认知能力，１－９年级所有班级把传统文化课列入课表，开全、开足传统课程，按计划上好每一节课。

　　所有任课教师结合自己学科特点，找好切入点，不失时机地对学生进行优秀传统文化的教育。如语文学科拓展古诗、对联、歇后语等内容，美术学科拓展国画、剪纸等内容，音乐学科拓展民乐、器乐等内容，思品课程拓展历史名人典故、名人故事等，有计划地纳入课堂，强化传统文化教育。

　　从形式到内容，从途径到方法，从校内到校外，学校将优秀传统文化沁入到每个学生心中，传统文化教育已成为潍坊高新远达学校每一名学生成长的基因。

　　把优秀传统文化融入课程，打造“铸魂工程”

　　“为师者，弟子之所效法。”教师的一言一行会直接影响到学生，为此，学校对国学教师提出了教授国学的“四有”原则。一是“有感”，教师对国学要有感情，有自己的认识，要把对国学的理解贯穿到日常教学中；二是“有备”，教师要把所讲的国学知识备熟备透，避免出现知识性错误；三是“有恒”，国学教育贵在持之以恒，才能“少成若天性，习惯成自然”；四是“有变”，做到与时俱进，取其精华舍去糟粕。教师把课堂作为传承优秀传统文化的主渠道。

　　学校完善德育工作体系，以儒学和心学为核心，以勤学、立志、改过、责善为主题框架，丰富完善德育课程。开发实施“ＰＹＰ传统文化课程”，以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的琴、棋、书、画、茶等各类社团活动课程化，上好“励志修身课程”、古诗文鉴赏课程、我的家风家训课程，落实中英文诵读《论语》课程，落实《大学》《中庸》《孟子》《阳明心学》等系列课程，让学生了解、学习、掌握中华优秀传统文化。

　　学校立足学生“素养”提升，打造“孝悌微课程、二十四节气、民俗教育”等微课程，把“微课程”做出特色，使学校的特色教育和德育教育相得益彰，交相辉映。

　　设计优秀传统文化活动，打造“固本工程”

　　“传统文化不能仅仅停留在书本上，更需要走进家庭、走进社会、走进生活。只有这样，传统文化才会真正发挥其独特的育人作用。”董梅校长如是说。为打造优秀传统文化特色学校，让中国传统文化成为校园的主旋律，学校精心组织了形式多样的校园文化活动：

　　——围绕“忠、孝、诚、雅、礼”五大主题教育活动，该校小学１－５年级每天做到诵读、悟读３０分钟优秀传统文化；开学典礼上全体师生诵读《阳明家训》《四事相规》；每周一升旗仪式全体师生诵读《阳明家训》，设计以传统文化为主题的国旗下讲话；组织教师、学生、家长三个层面的“优秀传统文化读书会”，让学生成为优秀传统文化教育的“受益者”。

　　——围绕“诵经典、传家风、办讲坛、过节庆、讲故事”等主题，开展各个层次的一系列活动，让学生人人参与，人人感受，让学生成为优秀传统文化的“传播者”。

　　——把每年的１２月作为“传统文化活动月”。围绕“四书”和“阳明心学”的学习或让学生写感悟、谈体会，或组织学生进行演讲比赛，或组织学生进行美文比赛，或组织家长进行家风家训座谈会等一系列活动，全方位展示和演绎学生对优秀传统文化的理解，让学生铸就传统文化“底色”。

　　——每年举行一届优秀传统文化节。２０１７年１２月２６日在潍坊市工人文化宫举办了第一届优秀传统文化节，对学习成果进行集中亮相展示，选择高端舞台展示，邀请文化名人助阵，邀请所有家长观看，聘请家长志愿者参与活动的组织，选取体现时代精神和传统文化精髓的歌、舞、小品、情景剧、大合唱等艺术形式进行展示，打造“教书育人”盛宴，让学校成为优秀传统文化宣传的“大舞台”。

　　——组织优秀传统文化研学活动。通过读万卷书，行万里路，践行中国人读书的方式，打造出“研学游”项目，如曲阜三日游、齐文化之旅、阳明文化之旅等。“研学游”让学、思、行紧密结合，让最美的教育在路上，让学生融入自然、走向社会、拓展视野、锤炼意志、砥砺自我、感受时代、培养责任。

　　——启动三个层次的优秀传统文化读书会活动。学校以“优秀传统文化读书会”为切入点打造“书香校园”，组织教师、家长、学生三个层次的读书会，以“四书”和“阳明心学”为主要内容，定期、分阶段、多种方式相结合推进“读书会”，更好实现家校合作育人，更高层次实现学校、教师、家长、学生共同成长。

　　组织国外研学活动，夯实“国际传播工程”

　　追文化之根，立学校之魂。董梅校长告诉记者：“学校每两年组织进行一次完整的‘阳明文化之旅’研学活动，设计的路线是：浙江→贵州→江西→日本，到日本的研学是一个很好的交流宣传中华优秀传统文化的机会，我们就利用各种场合和活动，不忘宣传和介绍我们的优秀传统文化。每年寒暑假两次到加拿大和美国的研学活动，师生利用携带的条幅、传统文化礼品、随时随地的交流、各种不同的活动、居家生活和学习的全过程来讲我们的发展、我们的历史、我们的生活，让更多的外国朋友了解我们、认可我们、信服我们、羡慕我们，我们的师生成为了研学路上的‘文化使者’。”

　　桃李不言，下自成蹊。“树儒雅之风，养浩然之气，做博学之人，成有用之才”是学校的不懈追求，让中国传统文化成为校园的主旋律，让“儒雅”气质成为师生的名片，是潍坊高新远达学校矢志不渝的目标。

　　“遵道而行，但到半途需努力；会心不远，欲登绝顶莫辞劳”。董梅校长表示：“我们对学校文化的建设还刚起步，有许多工作需要我们去开掘。我们要思考，如何让学校的使命、愿景和价值观为师生接纳，内化成行为？我们要思考，在我们脚下的这片土地，传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的追求，我们如何去搜集，如何去传播？使之成为真正的文化的力量、办学的传统。在今后的工作中，学校将不断开拓创新，积极推进传统文化教育，建设传统文化校园，不断提升内涵式发展水平，倾力打造国际学校具有丰富内涵的传统文化教育品牌。”（潍坊日报）