安丘市青云双语学校构建“六位一体”德育课程体系纪实

　　为深入贯彻落实党的十九大和２０１８年全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，安丘市青云双语学校在实践中创新和发展，通过构建“六位一体”德育课程体系，不断落实立德树人根本任务，努力实现学校教育教学工作高质量发展，推进学校教学质量持续、健康提升，促进学生健康、快乐、全面发展，起到了德育教育“落地、生根、开花、结果”的初步效果。 

　　课程育人。国家课程和地方课程是落实学科育人的最优资源，学校通过精心设计学科导学案，要求学科德育堂堂呈现，并作为课堂达标的衡量杠杆。同时，该校结合实际，沿着“课堂—课程—课堂＋学生—教师—学生”的双螺旋发展模式，逐步构建和完善和悦教育课程体系，不断开发出了“全科大阅读课程”、导学一体案教学课程、音乐艺术节课程、体育太极拳、足球课程等２０个校本课程。通过特色化的课程，不断拓展育人层面，进一步促进学生智慧成长。 

　　活动育人。为了将课堂教学延伸到运用及拓展阶段，学校还实施了“家校共建月”“生态文明教育月”“文明礼仪规范月”等主题活动以及“五个一”红色活动，让学生在活动中感悟真知，体验所学，弘扬民族精神，传递正能量，实现将课堂延伸到校内、校外。 

　　实践育人。素质教育的一个显著特点是实践性，实现知识的认知于脑、内化于心、外显于行、转形为果。实践性教育是将知识转化为现实教育成果的重要途径。学校在实践育人方面注重研学实践活动，通过外出研学活动旨在响应国家号召，让学生走出去，培养学生积极向上的社会责任感，让学生感知自然、社会及人文环境，领略祖国的大好河山，体味源远流长、博大精深的中华文化，进而开拓学生眼界，培养学生“面向世界、面向未来、面向现代化”的学习视野与“为中华之崛起而读书”的理想信念。 

　　文化育人。学校立足实际，秉承“礼之用、和为贵”的和谐思想，历经十三年探索，形成了和悦文化体系，确立了“实施和悦教育，成就最好的自己”的教育理念，先后打造了学校顶层理念文化、校园氛围文化、学校课程文化、课堂教学文化和管理制度文化五大文化模块，设计了“和悦文化墙”“党建文化长廊”“智慧课堂文化”“班级特色文化”等特色文化，在一定程度上实现了先进文化引领学校发展，渲染学校的良好氛围，逐步打造出了“砺志进取　追求卓越”的校训精神、“三风”文化和具有青云双语独特的实干精神。 

　　家校育人。近年来，为了更好地促进家校共建工程，除了实施三级家委会、家长课程培训、家长进校园、家长开放日、家长推门听课外，学校还将教育延伸到校外家庭，创新性地实施“假期区域互助学习小组”模式，充分利用假期，将学生按照就近属地管理的原则，进行学习小组划分，将初三、初二与初一的学生聚集在一起，由学习优秀的学生担任组长，家长轮流参与监督管理，既了解学情，又督促孩子好习惯的养成，实现了优势互补和课堂的再延伸。 

　　管理育人。和悦制度文化的核心就是以人为本，学校管理落实以人为本、教学关系推行以学为本、学生管理注重以生为本。为此，学校在充分尊重师生群体需求和人格尊严的基础上不断实施目标管理、民主管理、团队管理、评价管理等管理模式，通过多元化的管理，培养学生良好的习惯素养，调动学生积极参与主动遵守的良好品质，增强主人翁意识，进一步提高育人效果。 

　　“六位一体”德育课程体系调动了学校、教师、学生的多元积极性，丰富了学生日常生活，陶冶了学生情操，进一步激发学生学习欲望，学生的学科素养、公德意识、合作精神、自律观念、参与展示能力等都得到提高。在社会各界和家长的大力支持下，学校取得了骄人的成绩。学校教育综合督导成绩位列该市直初中学校第一名；在该市教育局组织的历次办学满意度测评均在９８％以上。 （潍坊日报）