诸城市实验中学“四加强四提升”助推文明校园建设工作

　　诸城市实验中学按照文明校园建设工作标准要求，进一步加强组织领导，加大宣传教育力度，全面落实工作责任，建立健全长效机制，努力建设文明校园、和谐校园。　

　　加强组织领导，提升创建合力　

　　学校坚持将文明校园作为一项全局性工作进行统筹规划、统一安排部署，制定了《实验中学建设文明校园工作实施方案》，成立了文明校园建设领导小组，由校长担任组长，分管领导和各学部处室负责人为成员，负责工作的总体规划和过程指导；成立了专门工作小组，负责工作的具体落实。　

　　学校相继召开了平台上传、氛围营造、硬件建设、主题教育等各类专题会议，按照创建标准，分类指导各项工作，并成立文明校园创建办公室，负责文明校园建设各项工作的督查落实。做到创建工作分工日常化，日常督查工作规范化。按照上级要求、对照创建标准，对校园周边、餐厅宿舍、校园环境、校园文化等重点部位、重点环节存在的问题进行梳理，采取切实可行的措施，逐项进行整改落实。　

　　加强宣传造势，提升创建实效

　　学校充分利用橱窗、展板、ＬＥＤ屏、板报等多种形式在校园内外及教室显著位置展示学生守则、社会主义核心价值观。各类创建宣传与校园文化环境有机融合，做到抬眼可见、举足即观、常态化设置，注重维护和及时更新。通过ＱＱ群、微信群、《致学生家长的一封信》等家校联系渠道和方式，将创建文明城市和加强思想道德建设宣传到每个家庭，提高工作的知晓度、参与度和支持度。做好创建工作的新闻宣传，及时报道工作动态、创新举措、经验做法、特色亮点、先进典型，形成有利于推动创建工作的良好舆论氛围。　

　　学校大力培育和践行社会主义核心价值观，将“２４字”社会主义核心价值观渗透于学校教育教学、家庭教育、社会实践、校园文化等各个环节，推动社会主义核心价值观进校园、进教室、进课堂，入脑入心。运用国旗仪式、成人仪式、入团仪式等礼仪制度传播核心价值观。加强心理健康教育，开展心理健康辅导和心理素质训练活动，塑造学生坚韧不拔的意志品质．培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。　

　　加强主题教育，提升文明素养　

　　学校立足“知、导、悟、行、评”五个环节，在全校范围内积极营造“讲文明、树新风、懂礼仪、重规范”的良好氛围，努力提升学生文明素养。　

　　文明礼仪“知”中行。通过“国旗下讲话”，解读“文明礼仪”主题教育内涵，明确活动安排及要求；以网站、宣传栏、校园广播为载体，大力宣传文明礼仪知识；利用主题班会时间，组织学习《中小学生文明礼仪规范》、《中学生守则》，让学生知晓课堂、就餐、集会、尊长等方面的礼仪规范。　

　　文明礼仪“导”中明。结合学生实际，制定了《文明礼仪规范细则》，并将“细则”内容用图片的形式予以形象化展示，对学生的仪容仪表、坐姿、课堂听讲、自习状态、教室文明、校园行为等方面进行规范指导；评选出学校、级部、班级三个层面的“文明礼仪形象大使”，发挥榜样的引导示范作用。　

　　文明礼仪“悟”中觉。开展了“文明礼仪”主题征文、演讲比赛活动，引导学生“我手写我心”，将活动过程中的感悟、体悟写出来、讲出来，共同交流分享；举办校园图片展，集中展示校园内普遍存在的不文明现象，引导学生进行对照、反思，在感悟中升华思想，自觉抵制不文明行为。　

　　文明礼仪“行”为本。广泛开展了“校园十大不文明现象”集中整治行动，成立校园文明督查队，负责行动的督查和落实；相继开展了“课桌文明”、“就餐文明”、“交通文明”等一系列行动；同时，鼓励学生走出校园，走向社会，通过社会实践活动服务社会，传播文明新风。　

　　文明礼仪“评”中升。依据“主题德育评价方案”，对级部、班级、学生文明礼仪活动的开展、落实情况进行考核评价；评选出“文明礼仪先进团队”、“文明礼仪之星”，召开总结表彰大会，为先进团队、个人颁发奖牌和获奖证书，并通过学校网站、校报等平台大力宣传推介。　

　　加强校园建设，提升文明程度　

　　学校严格按照文明城市测评标准和要求，认真查找薄弱环节，全面整改提升，大力开展校园基础设施建设。利用暑假期间，在校园主干道铺设了沥青路面，划定了标准停车位和行车路线标志，在教学楼、办公楼、宿舍楼设立多处无障碍通道，同时，积极争取上级支持，将西南角空地划归学校，修建了校园文化广场和教职工标准停车场。　

　　学校大力开展校园美化绿化工作。墙面粉刷一新，同时，加强了对花草树木的管理，做到“春栽、夏剪、秋管、冬保”，并编制校园绿化植物名录，统一编号，登记造册，有介绍植物科、属、种及形态和原产地的标牌。开展了“净化工程”，确保校园内干净整洁。